1.妨礙我國教育募捐政策執(zhí)行效率的高校因素表現(xiàn)為募捐意識不強(qiáng)，“守株待兔”思想嚴(yán)重；缺乏募捐規(guī)劃；募捐物種類單一；募捐專業(yè)化程度較低、募捐資金使用不夠規(guī)范等方面。

2., 這里，我們在對中庸思想的基本內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分析和較為充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，來審視和剖析我國教師遷移機(jī)制的變革。

3.我一次代表中國出現(xiàn)在了學(xué)校的研討大會上，因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我是中國教育的失敗，是我們學(xué)校的失敗。。

4.在中國，特別是在建國以后，學(xué)者們也開始關(guān)注西方的學(xué)習(xí)理論對中國教育的價(jià)值蘊(yùn)含，并紛紛著書立說。

5.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知

6.奴化思想教育不僅在精神上摧殘中國人民的民族意識，而且在物質(zhì)上對我國教育硬件設(shè)施進(jìn)行損壞。

7.作為中國傳統(tǒng)劇種,昆曲在2001年被聯(lián)合國教科文組織定為“人類口述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”;但作為“昆劇之母”的《牡丹亭》,卻由于種種原因?yàn)l臨雕謝。

8.“徽章”每兩年由聯(lián)合國教科文組織和該國的合作伙年共同頒發(fā).

9.劉佛年先生學(xué)貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實(shí)踐，善于思考，勇于創(chuàng)新，為我國教育事業(yè)和中國教育學(xué)會的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

10.我國教育水準(zhǔn)有待加強(qiáng)，想要趕上世界的水平，仍是任重道遠(yuǎn)。