1.模式標本保藏在安徽農業大學森林保護教研室.

2.教研室是高校最基層的教學組織，常常被稱為高校一線教學的戰斗堡壘。

3.所以，ESP教學應在培養合格教師、改革現行職稱評定體制、成立ESP教研室、教材編寫準確定位等方面著手改革。

4.先后在中國人民保險公司,寧夏回族自治區黨委政研室、星火雜志編輯部、農村工作辦公室,寧夏回族自治區靈武縣果酒廠等單位工作。