1.不一會兒，云彩又馴善地變成了白色，有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約似乎還辨認得出一些蒼松古柏，也有的吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍空里逍遙自在地飄浮著。共2頁:12下一頁。

2.小時候聽大人說話聽見的只是一片聲音就很好聽，可是我也說的時候一只大手和善地拍了拍我的腦袋，我聽懂了一個句子：“這個孩子不會說話。”從那時開始我知道了，說話原來是有規定的，不是為了高興和好聽。

3.一個真正的教育者應當完善地掌握規范語言的各種表達方式。言語中包含著人與人之間的關系，因為語言是表達思想的，而思想是教育的支柱。教師應當使自己的語言、思想、信念和教誨進入兒童的心靈。

4.愿我能堅決勇敢，有毅力和恒心。愿我能仁慈、友善、富有同情心。愿我能謙卑、和平、寧靜、沉著、安詳。愿我能邁向完美的道路，而且能完善地服務別人。

5.不一會兒，云彩又馴善地變成了白色，有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約似乎還辨認得出一些蒼松古柏，也有的吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍空里逍遙自在地飄浮著。

6.愿我能堅決勇敢，有毅力和恒心。愿我能仁慈、友善、富有同情心。愿意我能謙卑、平和、寧靜、沉著、安詳。愿我能邁向完美的道路，而且能完善地服務別人。

7.一個真正的教育者應當完善地掌握規范語言的各種表達方式。言語中包含著人與人之間的關系，因為語言是表達思想的，而思想是教育的支柱。教師應當使自己的語言、思想、信念和教誨進入兒童的心靈。

8.愛好出勤奮，勤奮出天才。興趣能使我們的注意力高度集中，從而使得人們能完善地完成自己的工作。

9.不一會兒，云彩又馴善地變成了白色，有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約似乎還辨認得出一些蒼松古柏，也有的吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍空里逍遙自在地飄浮著。共2頁:12下一頁。

10.不一會兒，云彩又馴善地變成了白色，有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約似乎還辨認得出一些蒼松古柏，也有的吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍空里逍遙自在地飄浮著。共2頁:12下一頁。