1.以事物對于社會的功用為標準而施教育，實為養成道德，增長知識所決不可少。兒童所學與社會情況愈有密切的關系和直接的聯絡，則所得知識亦愈加正確愈有實用。

2.李老師對待工作兢兢業業，對待學生關心、愛護，總是因材施教，循循善誘。

3., 所謂“科學”，指遵循身心發展的規律實施教育教學，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。

4.老師要因材施教，農民要因地制宜，這就是術業有專攻。

5.蔣老師的教學很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調動每一個學生的學習積極性。

6., 分級教學遵循了分類指導、因材施教的原則，在教學手段、教學內容及教學效果上都比傳統的教學模式具有更大的優勢。

7.經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。

8.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

9.老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。

10.李老師對待工作兢兢業業，對待學生關心、愛護，總是因材施教，循循善誘。