1.本報(bào)率先報(bào)道的《北京女孩曲別針換別墅》一事又有新進(jìn)展,正如當(dāng)初本報(bào)所質(zhì)疑的那樣,艾晴晴越來越被懷疑有幕后團(tuán)隊(duì)在策劃炒作。

2., 基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

3.房老板登降價(jià)廣告悼念亡母網(wǎng)友質(zhì)疑"賣房秀"。

4.除此之外,乾隆皇帝在編纂《御批通鑒輯覽》時(shí),也對(duì)“鐵浮屠”的真實(shí)性提出質(zhì)疑:“北人使馬,惟以控縱便捷為主。

5.解放后,隱秘的經(jīng)歷屢遭質(zhì)疑而面臨揪斗,卻又一次次智慧地躲過挨整的厄運(yùn);她是新中國的第一代基層?jì)D**部,也是一個(gè)屢歷興衰的家族的慈愛長者……

6.與此同時(shí)，部分學(xué)者對(duì)"新澤西奇跡"提出質(zhì)疑，但是議會(huì)對(duì)此充耳不聞。

7.總之，教師要解放思想，準(zhǔn)許學(xué)生有疑就問，不懂就問，不要怕打亂原來的教學(xué)程序，同時(shí)不要使學(xué)生的質(zhì)疑問難流于形式，走過場(chǎng)，長期堅(jiān)持學(xué)生的質(zhì)疑問難能力一定會(huì)真正提高。

8.只有學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，又進(jìn)行廣泛的課外閱讀，不斷地拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的文化涵養(yǎng)，才能厚積而薄發(fā)，形成敏捷的思維，產(chǎn)生各種真知灼見，從而質(zhì)疑問難。

9.而此種句式的語境也由起初的無奈、憤懣、挖苦、嘲笑升級(jí)為焦慮、質(zhì)疑、批評(píng)、諷諫,越來越多地切中時(shí)弊、擊中社會(huì)軟肋。

10., 基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。