1.集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知

2.凡事先有心理準(zhǔn)備，遇到變故時不致張慌失措。

3.答：煩悶時可紓解生理上的精神、壓力，至于心理上則解鈴還需系鈴人，找出心理癥結(jié)加以化解方為上策。

4.充分發(fā)掘孩子身上的種種優(yōu)點，培養(yǎng)他們的種種良好習(xí)慣，鍛煉和養(yǎng)成他們健康的心理和人格，這是教育的神圣使命。

5.一個精通心理治療的醫(yī)生曾問他，“是否魚兒在咬鉤”，結(jié)果卻得到了一句刺耳的回答：“當(dāng)然不會了，你這個*蛋，這是浴桶！”。

6.社會心理學(xué)家曾作過一個試驗：在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之后到室外休息片刻再進(jìn)入室內(nèi)入座，如此五至六次，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都選擇他們第一次坐過的位子。

7.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

8.我凡事必有充分的準(zhǔn)備然后才去做。一向以來，做生意處理事情都是如此。例如天文臺說天氣很好，但我常常問我自己，如5分鐘后宣布有臺風(fēng)，我會怎樣，在香港做生意，亦要保持這種心理準(zhǔn)備。

9.心理囈語的案例通常都屬于專業(yè)心理范疇，指的不是上文提到那樣的因為我博覽群書而提出的不屬于這個時代的問題。

10.實際上，受惠者的知恩報答心理，要比施惠者的施恩圖報心理淡薄得多。毛姆