1., 本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。

2.張華和他的小組同學(xué)不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語。

3.大學(xué)四載，游學(xué)江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

4.況誠得其法,歸而觸類引伸,今日所為孜孜以求者,不更擴(kuò)充于無窮耶!余然曾夫于之說,附其后,因疏圣上,并籌辦法。

5.體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,體現(xiàn)了名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓有成效的訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、應(yīng)考方法,利教便學(xué),精要實(shí)用,使學(xué)生出淺入深,觸類旁通,以達(dá)事半功倍之效。

6.忽視了語法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

7.大學(xué)四載，游學(xué)江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

8.這樣，閱讀古書時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。

9.提出這樣的主張，也不是我個(gè)人的標(biāo)新立異，是幾個(gè)人經(jīng)過一番討論商議的。學(xué)而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標(biāo)新立異。

10.了解設(shè)計(jì)模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會(huì)其設(shè)計(jì)思想，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通的地步。同時(shí)，這也是發(fā)展新的設(shè)計(jì)模式的需要。