1.如果你不能解決這個提出的問題，環視一下四周，找一個適宜的有關的問題。輔助問題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓，或是提示我們應從哪一個方向著手工作等等。

2.批評別人,應從大處著眼,不該吹毛求疵。

3.分析問題應從總體上去把握。

4.分析問題應從總體上去把握。

5.書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養成愛讀書的好習慣可以使學生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以人應從小養成良好的讀書習慣。

6.批評別人,應從大處著眼,不該吹毛求疵。

7.要提高普通話的流暢度應從單音練習入手,然后過渡到繞口令朗讀.

8.癱瘓早期，關節周圍肌肉松弛，切忌暴力活動。順序應從大關節到小關節，循序漸進，緩慢輕柔進行，多做與攣縮傾向相反的活動。

9.在我看來，聯系我而只是想找一個生育的工具替他們生兒育女，這是一種極具侮辱性的做法，而通常我這樣的回應從來都是對牛彈琴。

10., 當我告訴他們去紐約時，反應從“崇拜”的表情，到不能登上每日電訊報網站的四字臟話，色*俱全。

11.分析問題應從總體上去把握。