1.白色的百合花，猶如一位技藝高超的大師用漢白玉雕刻而成，又好似晶瑩剔透的水晶花。花蕾是金黃色的，猶如漢白玉中夾著一塊美麗的黃水晶。

2., 為了鼓勵老師用足資源,夏時勇別出心裁想出“按件計酬”的法子,老師每上傳或下載一個課件或資源均獎勵一元錢。

3.老師用娓娓動聽的聲音給我們講故事。

4.地震的場面同樣令人感動：一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁，挽救了四個學(xué)生的生命；一對父母手牽手為孩子撐住了一個活著的希望，自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個世界……災(zāi)難讓生命顯得如此脆弱，災(zāi)難卻也讓人們變得堅強(qiáng)。

5.這幾年來，王老師用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，感動和培育了每位學(xué)生。

6.老師用慈祥的目光注視著我，使我感到有一股暖流涌上心頭。

7.這幾年來，王老師用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，感動和培育了每位學(xué)生。

8.老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長，關(guān)心著我們。過幾天就是教師節(jié)了，我忽然想到了老師那一句意味深長的一句話，讓我明白了很深刻的含義。

9., 劉老師用生動形象的語言,深入淺出地講古論今,大家都聽得入了迷。

10.莊老師用手掰開一個石榴，里面有許許多多小石榴籽，像一個個晶瑩透亮的小珍珠，又像一顆顆紅寶石。它們還像一群可愛的小孩子擠在一間大房子里。

11.地震的場面同樣令人感動：一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁，挽救了四個學(xué)生的生命；一對父母手牽手為孩子撐住了一個活著的希望，自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個世界……災(zāi)難讓生命顯得如此脆弱，災(zāi)難卻也讓人們變得堅強(qiáng)。

12.連老師有一雙大大的眼睛，可厲害了，有一次我和后面的李翔說小話，突然聽到老師叫我的名字，我回過頭來，看見老師用嚴(yán)厲的目光看著我，我急忙裝作認(rèn)真的樣子，我心想我以后再也不敢講小話了。

13.白色的百合花，猶如一位技藝高超的大師用漢白玉雕刻而成，又好似晶瑩剔透的水晶花。花蕾是金黃色的，猶如漢白玉中夾著一塊美麗的黃水晶。

14.老師用娓娓動聽的聲音給我們講故事。

15.晚報記者朱蒙雪報道昨天室外驕陽似火,在徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)的教室里,老師用手語比劃著,30多位聾人學(xué)生正在認(rèn)真“聽課”。

16.這幾年來，王老師用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，感動和培育了每位學(xué)生。

17., 劉老師用生動形象的語言,深入淺出地講古論今,大家都聽得入了迷。

18.老師用慈祥的目光注視著我，使我感到有一股暖流涌上心頭。

19.理發(fā)師用探頭在王女士的頭上照來照去,被放大了近百倍的頭皮白花花地顯示在顯示器上,有點“倒胃口”。

20.語文老師用她娓娓動聽的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》，一幅生氣盎然的畫卷頓時呈現(xiàn)在孩子們的眼前。

21.老師用愛心教育同學(xué)，很見成效。

22.在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

23.地震的場面同樣令人感動：一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁，挽救了四個學(xué)生的生命；一對父母手牽手為孩子撐住了一個活著的希望，自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個世界……災(zāi)難讓生命顯得如此脆弱，災(zāi)難卻也讓人們變得堅強(qiáng)。