1., 道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為?？涿兰~斯

2.朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。

3.考過語文像走過了一座茶樓，品酌了一杯開水作為開頭，考過數學像走過戰場，萬千精英頓覺慘淡凄涼，考過綜合像走過了決戰，風云混戰已明晰鋒芒?？加⒄Z時有一份淡定，過了此科就能得。

4.朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。

5.經過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

6.經過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

7.朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。

8.上學的時候通過語文書和民國文人相熟，那時候他們首先是“革命家”，然后是“思想家”，最后才是“文學家”或“專家”，在用小說、散文、詩歌、話劇抒發國家民族大義之余，還要用試卷來難為廣大學生，一旦考完試便與我無關，這是前話。李舒

9., 說理是需要通過語言表述的,粗糙低劣的語言平淡無味,也無法講清楚一個道理,只有經過修辭錘煉的語言,才是精致高雅的語言,才能有吸引力和說服力。

10.道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。