1.賞罰不明，百事不成；賞罰若明，四方可行。

2.如何管理軍隊？回答可能會五花八門，但最基本的一條就是賞罰分明。

3.有些媽媽，孩子犯了錯不管，干了好事也不表揚，最后讓孩子一無事成，只能回家靠媽媽養活。而我的媽媽恰恰相反，她的特點就是賞罰分明。

4., 用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。

5.或者再設想這樣一個世界,在那里,個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清宿怨只需輕輕敲擊一下鍵盤.

6.或者再設想這樣一個世界,在那里,個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清宿怨只需輕輕敲擊一下鍵盤.

7."偶像激勵"在教育策略上屬于"制約學習"的類型，不僅有目標還要賞罰分明。

8.或者再設想這樣一個世界，在那里，個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清。

9.君主如果舍棄法制而以私人的意愿來裁定賞罰的輕重，那么就會造成相同的功勞而受到不同的獎賞，相同的罪過卻受到不同的懲罰，這樣怨恨就由此產生了。

10.“君臣不信,則百姓誹謗,社稷不寧;處官不信,則少不畏長,貴賤相輕;賞罰不信,則民易犯法,不可使令”。

11.賞罰之道實國之利器。

12.這件人事案，總經理處理得大公無私，賞罰分明，公司上下無人不服。

13.或者再設想這樣一個世界，在那里，個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清。

14.公私不分,則無由賞罰;人君之根本便是大公無私,秉公而斷,使政清人和!

15.這僅僅是賞罰不明嗎？后金并沒有因為一次進攻的失敗就大勢去矣，它仍然是明王朝最危險的敵人；袁崇煥通過兩次勝利表明自己是個不可多得的守邊人才，這在當時幾乎是盡人皆知的。在這種外患嚴峻的形勢下貶抑袁崇煥，甚至把他撤職，完全是自毀長城。苗棣

16.不信回頭看看身邊的人和事，甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到，你還能指望做事能更上一層樓么？

17.人分好壞,功德自然分正負,生前作孽死后還債,此乃天經地義,天道所在,視察三界,若賞罰不明,何以震天威?

18.其嫻熟兵法,馳騁疆場,每逢重大戰事,必攜幼帝御駕親征,史家稱贊她“指揮三軍,賞罰信明,將士無不用命”。

19., 然朱異之徒,作威作福,挾朋樹黨,政以賄成,服冕乘軒,由其掌握,是以朝經混亂,賞罰無章。

20.墨子：國之將亡，必有七患國防之患：不修國防大興宮殿粉飾太平外交之患：大敵當前外無盟友孤立無援財政之患：分配不公鋪張浪費窮盡民用內政之患：仕皆漁私修法禁言不問國是國君之患：閉門自大標榜先進坐以待斃團隊之患：用人不當小人當道離心離德政權之患：民無食用國無賢能賞罰失威。