知識

詞語解釋
知識[ zhī shi ]
⒈ ?人們在實踐中獲得的認識和經驗。
例高等數學知識。
英knowledge;
⒉ ?認識的人;朋友。
例海內知識,零落殆盡。
英friend;
⒊ ?指有關文化學術的。
例知識界。
英intellectual;
⒋ ?知道;懂得。
例知識事體。
英know;
引證解釋
⒈ ?相識的人;朋友。
引《墨子·號令》:“其有知識兄弟欲見之,為召,勿令入里巷中?!?br />岑仲勉 注:“知識,友人也?!?br />《呂氏春秋·遇合》:“人有大臭者,其親戚兄弟妻妾知識無能與居者。”
漢 孔融 《論盛孝章書》:“海內知識,零落殆盡,惟有 會稽 盛孝章 尚存?!?br />唐 白居易 《感逝寄遠》詩:“昨日聞甲死,今朝聞乙死。知識三分中,二分化為鬼?!?br />明 羅貫中 《風云會》楔子:“近奉圣旨,招募智勇之士……兄弟,但有知識,當為國引進咱?!?/span>
⒉ ?結識;交游。
引《南史·虞悰傳》:“悰 性敦實,與人知識,必相存訪,親疏皆有終始,世以此稱之?!?br />《水滸傳》第七九回:“原來這 聞煥章 是有名文士,朝廷大臣多有知識的,俱備酒食迎接?!?/span>
⒊ ?了解;辨識。
引漢 劉向 《列女傳·齊管妾婧》:“人已語君矣,君不知識邪?”
《魏書·閹官傳·賈粲》:“世宗 末,漸被知識,得充內侍?!?br />唐 薛用弱 《集異記·汪鳳》:“每面各有朱記七窠,文若謬篆,而又屈曲勾連,不可知識。”
《初刻拍案驚奇》卷二七:“院主大相敬重,又見他知識事體,凡院中大小事務,悉憑他主張?!?br />魯迅 《三閑集·現今的新文學的概觀》:“在文學界也一樣,我們知道得太不多,而幫助我們知識的材料也太少?!?/span>
⒋ ?指辨識事物的能力。
引明 焦竑 《焦氏筆乘·讀孟子》:“孩提之童,則知識生,混沌鑿矣。”
⒌ ?人類認識自然和社會的成果或結晶。包括經驗知識和理論知識。
引毛澤東 《整頓黨的作風》:“自從有階級的社會存在以來,世界上的知識只有兩門,一門叫做生產斗爭知識,一門叫做階級斗爭知識。自然科學、社會科學,就是這兩門知識的結晶,哲學則是關于自然知識和社會知識的概括和總結。”
朱自清 《論老實話》:“大家在知識上要求真實,他們要知道事實,尋求真理。”
巴金 《<巴金選集>后記》:“我從他們那里得到不少的生活知識?!?/span>
國語辭典
知識[ zhī shì ]
⒈ ?認識的人、朋友。
引《墨子·號令》:「其有知識兄弟欲見之,為召,勿令入里巷中?!?br />《文選·孔融·論盛孝章書》:「海內知識,零落殆盡,惟有會稽盛孝章尚存?!?/span>
⒉ ?學問、所知道的事理。
例如:「知識豐富」、「化學是一種專門的知識?!?/span>
近學問 常識
分字解釋
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近音詞、同音詞
- zhǐ shì只是
- zhǐ shì指示
- zhì shǐ致使
- zhí shì直視
- zhǐ shǐ指使
- zhí shì執事
- zhì shì志士
- zhī shì知事
- zhì shì治世
- zhī shǐ支使
- zhí shì職事
- zhì shì制世
- zhì shǐ志矢
- zhì shì致士
- zhì shì制事
- zhì shí致實
- zhì shì鷙視
- zhì shì志事
- zhì shì治飾
- zhì shì智士
- zhì shì治室
- zhì shì窒士
- zhì shì質士
- zhì shí志識
- zhì shì致事
- zhì shì治釋
- zhì shǐ質使
- zhì shì至事
- zhì shī致師
- zhì shì滯事
- zhì shǐ至使
- zhì shí致食
- zhì shí治實
- zhì shì致仕
- zhī shì芝室
- zhì shǐ制使
- zhì shì治市
- zhí shí跖實
- zhì shí志石
- zhì shì質誓
- zhì shí智識
- zhì shí質實
- zhí shì執勢
- zhī shì之適
- zhǐ shì止是
- zhí shí摭實
- zhī shì知士
- zhí shí摭拾
- zhī shǐ只使
- zhǐ shì旨示
- zhì shí至識
- zhī shì祗事
- zhì shì制飾
- zhǐ shì指適
- zhī shì織室
- zhī shí支石
- zhí shī執失
- zhī shì肢勢
- zhī shì支飾
- zhǐ shì指視
詞語組詞
造句
1.到辦公室工作后,我謙虛好學,不恥下問,系統學習了有關業務知識和各級各類文件精神,初步具備了一個文秘人員所必需的業務知識和政策水平。
2.學習要抓住基本知識:即不好高騖遠,而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山,因為它是建立在喜馬拉雅山之上,盤基廣大高原之上的一個高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是難以存在的,猶如無源之水易于枯竭的。
3.知識能夠充實人們空虛的靈魂。
4.經驗證明,小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能:會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說,這些技能是工具,沒有這些工具就不可能掌握知識。
5.但是,如果本來就發育不足的中國知識分子,至今仍然不知自己不足之處何在,而硬是要帶著自己的先天缺陷,步履蹣跚地走向未來,那么在今后世界日趨激烈的競爭中,他們是否能夠勝任自己的歷史使命就很令人懷疑了。
6.在當今知識經濟已露端倪的時代,知識產權質權制度越來越顯示出其重要的地位和意義.
7.由于城市太復雜了,所以你可以設計房子,但永遠設計不了城市,而且也不應該去設計城市。城市是巨大的自然現象,超過了我們改變事物的能力,也超過了我們所能了解的關于應該如何去改變城市的知識。
8.純粹的經驗跟閱讀一樣并不可以取代思考。純粹的經驗與思考的關系就等于進食與消化、吸收的關系。當經驗吹噓只有通過經驗的發現才促進了人類知識的發展,那就無異于嘴巴吹牛說:整個身體的生存只是嘴巴的功勞。叔本華
9.要實現四個現代化,必須尊重知識,尊重人才。
10.以事物對于社會的功用為標準而施教育,實為養成道德,增長知識所決不可少。兒童所學與社會情況愈有密切的關系和直接的聯絡,則所得知識亦愈加正確愈有實用。
相關詞語
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- zhī dào知道
- yì shí意識
- zhī mìng zhī nián知命之年
- zhī mìng知命
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- zhòng suǒ zhōu zhī眾所周知
- tǐ zhī體知
- zhī jīn知津
- zhī jǐ zhī bǐ知己知彼
- bù zhī suǒ cuò不知所措
- qīng shí清識
- líng zhī靈知
- cháng shí常識
- zhī shí知識
- zhī shí知識
- shí yǒu識有
- zhī mìng bù yōu知命不憂
- wén yī zhī èr聞一知二
- wù shí物識
- bā hé shí八合識
- shì shì yí xíng釋知遺形